浙江开放大学是什么学校
一、基本信息
浙江开放大学的前身是1979年1月成立的浙江广播电视大学，2020年11月经浙江省人民政府批复同意更名。它是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的省属现代远程开放大学，是一所新型高等学校，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网 +”为特征。
二、校区与师资
- 校区规模
- 校本部现有教工路、振华路两个校区，校舍建筑面积9.4万平方米。全省开放大学办学体系校舍建筑面积达100余万平方米。
- 师资力量
- 校本部现有教职工300余人，其中具有高级职称的83人。全省电大教职工4636人，其中具有高级职称的1253人，专任教师3149人；省电大校本级在编教职工255人，其中具有高级职称的72人，专任教师90人。
三、学科与人才培养
- 学科专业
- 累计开设教育学、经济学、文学、法学、工学、农学、管理学等学科门类100余个本专科专业。
- 人才培养
- 办学40余年来，培养大专及以上应用型专门人才逾百万余人。
四、教育类型与规模
- 学历教育
- 举办开放教育、成人教育、普通高校网络教育、电视中专教育等学历教育，现有各类学历教育在籍在读学生20余万人，每年学历教育招生6万人左右。
- 非学历教育
- 开展社区教育、老年教育、社会培训等非学历教育。老年教育每年招生8万人左右，社区教育培训达2000万人次、职业技能培训考试5万人次的办学和服务规模。
五、相关职能中心
- 浙江省社区教育指导中心（2008年1月省编委批准增挂）
- 职能包括理论研究、业务指导、资源开发、政策咨询、信息服务和人员培训。目前全省有全国社区教育示范区14个（居全国第一位），全国社区教育实验区25个（居全国第二位），11个设区市均为国家级学习型城市联盟单位，年均社区教育培训活动达2千万余人次，社区教育工作形成鲜明的浙江特色，如社区教育进农村文化礼堂获评全国终身学习品牌项目。
- 浙江老年开放大学（2015年6月省编委批准增挂）
- 职能为组织开展全省老年教育以及全省电大和社区教育系统老年教育的业务指导、教育示范、师资培训、资源开发、平台建设、理论研究、政策咨询和信息服务。全省县级以上老年开放大学（开放学院）实现全覆盖，乡镇（街道）级学校1千余所，老年教育招生8万余人，有多个老年教育相关项目获评全国终身学习品牌项目。
- 浙江省终身教育学分银行管理中心（2015年1月省教育厅批准设立）
- 负责管理学分银行实体运行，面向社会成员开展学习成果认证和学分管理等业务。全省现开设管理机构2千余家，实现了全省社区教育、成人教育服务体系的全覆盖，平台开户逾1500万，存入学习成果记录7千万余条，其中学历成果近1.5万条。
- 浙江省高等学校在线开放课程管理中心（2017年3月省教育厅批准设立）
- 已形成了具有浙江特色的课程共享联盟、课程管理中心、课程共享平台三驾马车合力推进在线开放课程建设、管理与应用的体制机制。课程共享平台作为首批与国家智慧教育平台对接单位，开设慕课课程稳定在4千门左右，进驻院校600余所，服务教师2.6万人、学生近330万人，在疫情防控期间还面向高校和社会学员免费开放在线课程服务，推进在线开放课程建设与共享应用也被列入省促进消费十件实事重点工作。
- 浙江省终身教育研究与评价中心（2019年9月省教育厅批准设立）
- 主要职能包括终身教育的政策咨询、理论研究、标准制定、监测评价等。具体在省教育厅直接指导下，研究提出浙江终身教育事业发展政策建议；研究起草全省高等学历继续教育、社区教育、老年教育等地方的监测体系和建设标准；受理开展全省终身教育工作的第三方评估；开展终身教育机制体制、市民终身学习监测等方面理论研究。
浙江开放大学
浙江开放大学(原浙江广播电视大学)建于1979年1月，是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的省属现代远程开放大学。 学校现有教工路、振华路两个校区，校舍建筑面积9.4万平方米，现有教职工317人，其中具有高级职称的83人。 2022年6月，浙江开放大学新昌学院揭牌仪式在教师进修学校举行，标志着绍兴市首个县(市、区)开放学院正式挂牌。 基本信息 中文名称 浙江开放大学 外文名称 ZhejiangOpenUniversity 浙开大 创办时间 公立大学 现任领导 校长:张建国 杭州市西湖区教工路42号 学校办学从学历补偿教育起步，举办过普通高等教育、成人高等教育的本专科和自考、注册视听生教育、单科教育等。 办学40年来，累计开设教育学、经济学、文学、法学、工学、农学、管理学等学科门类87个本专科专业，培养大专及以上应用型专门人才88.5万余人。 学校现举办有开放教育、成人教育、普通高校网络教育、电视中专教育等学历教育和社区教育、老年教育等非学历教育，现有各类学历教育在籍在读学生16万余人，并保持着每年学历教育招生4万人、老年教育招生2万人、社区教育培训1900万人次的办学和服务规模。 浙江省正以浙江开放大学为基础，整合高等教育资源，扎实推进学校战略转型，努力建成高水平浙江开放大学，成为浙江省终身教育的核心支柱和远程开放教育的服务中心。 未来的浙江开放大学将是一所以现代信息技术为支撑，教育资源丰富多样，办学系统覆盖城乡，适应社会成员多样化学习需求，服务全民终身学习的新型高等学校。 --浙江省社区教育指导中心由省编委2008年1月批准增挂，具体职能:理论研究、业务指导、资源开发、政策咨询、信息服务和人员培训。 目前，全省市县两级社区教育机构实现全覆盖，镇街社区学校1230所，村居市民学校19252所。 --浙江老年开放大学由省编委2015年6月批准增挂，具体职能:组织开展全省老年教育以及全省电大和社区教育系统老年教育的业务指导、教育示范、师资培训、资源开发、平台建设、理论研究、政策咨询和信息服务。 学校是全国高校第三年龄大学联盟副理事长单位。 目前，全省县级以上老年开放大学(开放学院)实现全覆盖，乡镇(街道)级学校888所，累计开设学制半年以上的专业班级4139个，招收学员33万多人次，第三年龄学堂注册学员70万人。 2017年学校被中国成人教育协会评为事迹特别突出的优秀成人继续教育院校，2018年第三年龄学堂老年教育荣获全国特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目。 --浙江省终身教育学分银行管理中心由省教育厅2015年1月批准设立，具体职责:负责管理学分银行实体运行，面向社会成员开展学习成果认证和学分管理等业务。 由省教育厅2015年1月批准设立，具体职责:负责管理学分银行实体运行，面向社会成员开展学习成果认证和学分管理等业务。 已建立并完善了市级及高校分部11家、县级(市、区)分中心100家、乡镇(街道)受理点1721个，实现了全省社区教育、成人教育服务体系的全覆盖。 累计开户人数941万，存入学历教育、职业培训、社区教育、老年教育等各类学习成果3760万条。 --浙江省高等学校在线开放课程管理中心由省教育厅2017年3月批准设立，目前已形成了具有浙江特色的课程共享联盟、课程管理中心、课程共享平台三驾马车合力推进在线开放课程建设、管理与应用的体制机制。 依托浙江省高等学校在线开放课程共享平台，进一步推进在线开放课程建设与共享应用列入2020年省促进消费十件实事重点工作。 截止当前，课程共享平台开设课程3740门，进驻院校545所、教师17172人、学生199.8万人。 --浙江省成人教育师资培训中心由省教育厅2018年11月批准设立，承担面向全省从事成人继续教育的师资培训。 目前，培训中心正聚焦全省成人继续教育对师资的新需求，谋划实施师资培训工作。 --浙江省网络安全教育培训中心由省委网络安全和信息化委员会办公室2019年6月批准设立，承担面向全省的网络安全教育培训工作，为全省网络安全人才培养和知识技能普及作出积极贡献。 --浙江省终身教育研究与评价中心由省教育厅2019年9月批准设立，主要职责是在省教育厅直接指导下，研究提出浙江终身教育事业发展政策建议;研究起草全省高等学历继续教育、社区教育、老年教育等地方的监测体系和建设标准;受理开展全省终身教育工作的第三方评估;开展终身教育机制体制、市民终身学习监测等方面理论研究。 主要职能包括终身教育的政策咨询、理论研究、标准制定、监测评价等。 图片学校的校徽包括徽志和徽章。 学校徽志包括浙江开放大学中英文和学校视觉标识。 学校视觉标识取浙江开放大学英文首字母中简约流畅的活力元素进行一体化设计，圆点体现学校以卫星电视和互联网为主的信息化教学手段。
浙江开放大学_学校介绍_浙江广播电视大学
浙江开放大学是以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以互联网+为特征的省属新型高等学校。 学校前身为浙江广播电视大学，成立于1979年1月。 2020年11月，经浙江省人民政府批复同意，更名为浙江开放大学。 经浙江省编委同意，学校先后增挂浙江省社区教育指导中心浙江老年开放大学牌子。 同时经省教育厅等批准，承担浙江省终身教育学分银行管理中心等职能。 全省开放大学办学体系由10所市级开大、60所县(市、区)开放学院，以及市场监管、巨化等行业直属办学单位组成，全省办学体系校舍建筑面积100余万平方米，教职工近4000人，其中本部现有教工路、振华路两个校区，校舍建筑面积9.4万平方米，现有教职工300余人。 办学40余年来，学校累计开设教育学、....更多。 办学40余年来，学校累计开设教育学、经济学、文学、法学、工学、农学、管理学等学科门类100余个本专科专业，培养大专及以上应用型专门人才逾百万余人。 学校始终坚持以满足社会需求、促进教育公平、提升普惠性人力资本为价值追求，持续加强信息技术与教育的深度融合，推动学历教育与非学历教育协同发展，办学与服务并行。 学校现举办有开放教育、成人教育、普通高校网络教育、电视中专教育等学历教育和社区教育、老年教育、社会培训等非学历教育，现有各类学历教育在籍在读学生20余万人，并保持着每年学历教育招生6万人、老年教育招生8万人、社区教育培训达2000万人次、职业技能培训考试5万人次的办学和服务规模。 近年来，省委、省政府高度重视学校发展，《浙江省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《浙江教育现代化2035行动纲要》《浙江省富民惠民安民行动计划》等重要文件均对学校发展提出了具体的目标要求。 省委十四届九次全会特别指出，加快浙江特色开放大学体系建设，探索终身学习型社会的浙江示范，并列入了《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021-2025)》。 学校认真学习贯彻上级精神，积极谋划综合改革，努力建成具有浙江特色、全国示范的省级开放大学，在服务全民终身学习和培育新时代工匠中发挥更大作用。 ——浙江省社区教育指导中心由省编委2008年1月批准增挂，具体职能:理论研究、业务指导、资源开发、政策咨询、信息服务和人员培训。 现有全国社区教育示范区14个(居全国第一位)，全国社区教育实验区25个(居全国第二位)，11个设区市均为国家级学习型城市联盟单位，年均社区教育培训活动达2千万余人次，社区教育工作形成鲜明的浙江特色。 社区教育进农村文化礼堂获评全国终身学习品牌项目。 ——浙江老年开放大学由省编委2015年6月批准增挂，具体职能:组织开展全省老年教育以及全省电大和社区教育系统老年教育的业务指导、教育示范、师资培训、资源开发、平台建设、理论研究、政策咨询和信息服务。 目前，全省县级以上老年开放大学(开放学院)实现全覆盖，乡镇(街道)级学校1千余所，老年教育招生8万余人。 学校被评为事迹特别突出的优秀成人继续教育院校，第三年龄学堂老年教育荣获全国特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目，‘浙里美’老年乐学获评全国终身学习品牌项目，浙开·小棉袄工作案例入选教育部智慧助老推介名单和获评全国终身学习品牌项目。 ——浙江省终身教育学分银行管理中心由省教育厅2015年1月批准设立，具体职责:负责管理学分银行实体运行，面向社会成员开展学习成果认证和学分管理等业务。 全省现开设管理机构2千余家，实现了全省社区教育、成人教育服务体系的全覆盖，平台开户逾1500万，存入学习成果记录7千万余条，其中学历成果近1.5万条。 ——浙江省高等学校在线开放课程管理中心由省教育厅2017年3月批准设立，目前已形成了具有浙江特色的课程共享联盟、课程管理中心、课程共享平台三驾马车合力推进在线开放课程建设、管理与应用的体制机制。 新冠肺炎疫情防控期间，课程共享平台作为教育部发布的首批22个在线课程平台，面向高校和社会学员免费开放在线课程服务。 依托浙江省高等学校在线开放课程共享平台，进一步推进在线开放课程建设与共享应用列入省促进消费十件实事重点工作。 课程共享平台作为首批与国家智慧教育平台对接单位，开设慕课课程稳定在4千门左右，进驻院校600余所，服务教师2.6万人、学生近330万人。 ——浙江省终身教育研究与评价中心由省教育厅2019年9月批准设立，主要职能包括终身教育的政策咨询、理论研究、标准制定、监测评价等。 具体在省教育厅直接指导下，研究提出浙江终身教育事业发展政策建议;研究起草全省高等学历继续教育、社区教育、老年教育等地方的监测体系和建设标准;受理开展全省终身教育工作的第三方评估;开展终身教育机制体制、市民终身学习监测等方面理论研究。
浙江开放大学怎么样 教育特点是什么
浙江开放大学的前身是浙江广播电视大学。 浙江开放大学充分利用计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学，并且给予学生提供必要的面授辅导和文字教材、视听教材、多媒体课件、网络课程，以及视听阅览室、多媒体联网计算机等先进的学习设施和其他学习支持服务。 目前，全省电大固定资产总值达19.3亿元，其中教学科研仪器设备总值5.14亿元，校舍建筑面积169万平方米，拥有教学用计算机3.24万多台、语音实验室座位数4493个、多媒体教室座位数7.76万多个、图书338.93万册(种)。 全省电大教职工4636人，其中具有高级职称的1253人，专任教师3149人。 省电大校本级固定资产总值达1.4亿元，其中教学科研仪器设备总值0.55亿元，校舍建筑面积4.09万平方米，拥有教学用计算机2462台、语音实验室座位数152个、多媒体教室座位数4423个、图书10.92万册(种)。 全校有在编教职工255人，其中具有高级职称的72人，专任教师90人。 学生可以通过登录平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到学习中心(教学点)参加集中面授学习或参加小组学习。 本着为地方经济和社会发展服务的办学理念，以实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目为办学目标，凭借开放的教育模式、现代化的教学手段、高素质的师资队伍、过硬的教学质量，开拓创新，积极拓展电大开放教育事业，开设了会计学、工商管理、行政管理、电子商务、法学、小学教育、英语等本、专科专业，并于2005年5月顺利通过了省电大“人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估，构建起了海宁市现代远程教育新格局，创造了优良的办学业绩。 学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行教学和通信联系的教育形式。 学生可以不受空间和时间的限制进行学习;受教育者可以扩展到全社会;教育机构有较为丰富的教学资源供学习者选用;教学形式由以教为主变为以学生自主学习为主。 现代远程教育重视教学过程，采用现代远程信息技术于教学过程，教学以文字教材为基本媒体，配合音像教材、计算机网络课程、计算机辅助教学软件等多种媒体教学资源，利用电话答疑、VBI数据广播、电视播出、电子信箱信息交流、双向视频系统等现代教育手段进行实时与非实时交互式教学，并辅以必要的面授辅导，以及为学生提供良好的学习支持服务环境。 未来的浙江开放大学将是一所以服务于终身教育体系构建和学习型社会建设为己任，在省、市、县三级广播电视大学的基础上，整合有关教育资源，集合办学系统、教育技术和学习形式等优势，利用现代化信息技术，依托远程教育网络，提供非学历继续教育和学历继续教育，实行自主招生、注册入学、弹性学习年限和完全学分制度，实施学习成果认证和转换的新型开放式高等学校，成为浙江省终身学习的大平台。 08-052024年全国成人高考报名时间及入口汇总08-05成人本科怎么报名，有什么要求08-052024年成人高考报名条件有哪些?08-05专升本需要考些什么科目需要满足哪些条件08-052024年全国成人高考的时间是什么时候?08-05专升本报名网址是什么苏州大学继续教育学院西南大学继续教育学院宁波大学继续教育学院四川大学成人继续教育学院河南农业大学继续教育学院学习中心老师电话沟通查看评估报告3、提升学历目标4、意向学习方式报考所在地《用户服务协议》点击查看意向评估报告结果07-26沈阳成人高考往年录取分数线是多少?04-202022年北京成人高考加分录取照顾政策10-21成考第二学历国家承认吗08-27电大大专多久拿证报名需要哪些条件06-03成人高考语文考什么?06-05延庆学历提升成考大专好过吗?07-17成考本科学位什么时候能申请?07-10台州自学考试毕业是终身有效的吗06-12成人高考要考哪些科目?05-16函授大专真的有用吗?可以用来做什么06-23成人高考湖北工业大学可以报哪些专业?07-21函授大专多久可以考一建-声明- (一)由于考试政策等各方面情况的不断调整与变化，本网站所提供的考试信息仅供参考，请以权威部门公布的正式信息为准。 (二)本网站在文章内容来源出处标注为其他平台的稿件均为转载稿，免费转载出于非商业性学习目的，版权归原作者所有。 如您对内容、版权等问题存在异议请与本站联系，我们会及时进行处理解决。
浙江开放大学职业学院招生网
职业学院学前教育专业学生技能...2024年10月29日下午，浙江开放大学职业学院在振华路校区成功举办学前教育专业学生技能大赛初赛。28名选手从教学技能、儿童故事讲述、音乐技能以及舞蹈技能技能四个项目...1、浙江开放大学职业学院是什么性质的学校?答:浙江开放大学前身浙江广播电视大学，是由浙江省人民政府举办、国家教育部批准的公办大学。学校于1979年建校，系政府全额拨款的事业单位。职业学院是浙江开放大学本部的办学实体，实行脱产专本一体化办学。招生计划直接归属省教育厅管理，面向全省招生。
浙江开放大学
\"为特征的浙江省属新型高等学校，前身为成立于1979年1月的浙江广播电视大学;2020年11月经批复同意，更名为浙江开放大学，位于浙江省杭州市。 截至2023年11月，学校有教工路、2个校区，校舍建筑面积9.4万平方米，有教职工300余人;开设、经济学、文学、法学、工学、农学、等学科门类100余个本专科专业;开设开放教育学院、职业学院、常青学院3个院系。 浙江开放大学的前身是浙江广播电视大学。 浙江开放大学充分利用计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学，并且给予学生提供必要的面授辅导和文字教材、视听教材、多媒体课件、网络课程，以及视听阅览室、多媒体联网计算机等先进的学习设施和其他。 浙江开放大学开设:法学、工商管理、会计学、金融学、教育管理、汉语言文学、等十个本科专业，建筑施工管理、网站应用编程、计算机应用、英语、会计学、现代文员、行政管理、法学等八个专科专业。 浙江电大已经办学30多年，为适应创建浙江开放大学的需要，这是浙江电大成功实现创建全国一流浙江开放大学目标的诸多要素之一。 建成后的浙江电大教工路校区将承载浙江省电大教学中心(含直播控制中心)、教学管理中心、考试中心、社区教育指导中心等诸多职能，并努力打造成为全民学习广场。 学校简介浙江开放大学(原浙江广播电视大学)于1979年1月建校，是一所以开放教育为主体、多元办学、多种协调发展的现代远程开放大学。 由省电大校本级、10所市级电大(宁波除外)、59所县级电大、7所直属学院(分校、教学点)构成的办学网络(人网)，并建成了覆盖全省各市县的卫星电视网(天网)和基于互联网和宽带专用网现代远程教育系统(地网)，三网相互结合、互为补充。 学校还建成了\"浙江电大在线学习平台\"和、远程开放实验室\"一主两辅\"的三大学习支持服务平台。 目前，全省电大固定资产总值达19.3亿元，其中教学科研仪器设备总值5.14亿元，校舍建筑面积169万平方米，拥有教学用计算机3.24万多台、语音实验室座位数4493个、多媒体教室座位数7.76万多个、图书338.93万册(种)。 全省电大教职工4636人，其中具有高级职称的1253人，专任教师3149人。 省电大校本级固定资产总值达1.4亿元，其中教学科研仪器设备总值0.55亿元，校舍建筑面积4.09万平方米，拥有教学用计算机2462台、语音实验室座位数152个、多媒体教室座位数4423个、图书10.92万册(种)。 全校有在编教职工255人，其中具有高级职称的72人，专任教师90人。 2008年初，经省政府同意、省编委批准，浙江开放大学增挂浙江省社区教育指导中心牌子，赋予其\"理论研究、业务指导、资源开发、政策咨询、信息服务和人员培训\"六项职能。 目前，我省11个地市全部依托当地电大成立了社区大学，有54个县市依托当地电大成立了社区学院。 浙江电大以其系统、网络、资源、教学模式等优势，在我省构建社区教育体系、促进全民学习中发挥着越来越重要的作用。 2009年，学校召开第一次党员大会，明确提出了\"围绕一个奋斗目标、实施两大战略推进，重点做好四篇文章\"的发展战略与发展思路。 \"一个奋斗目标\"是:努力创建全国一流现代远程开放大学。 浙江开放大学办学40多年来，坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向山区海岛的办学方针，累计开设理、工、文、经、法、管、农等10大学科100余个本专科专业，培养大专及以上应用型专门人才逾百万余人。 学校现举办有开放教育、普通高校中专，现有各类学历教育在籍在读学生20余万人，并保持着每年学历教育招生6万人、老年教育招生8万人、社区教育培训达2000万人次、浙江省委、省政府去年颁布的《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:\"以为基础，整合高等教育资源，加快建设浙江开放大学，运用广播电视和数字传媒等技术，大力开展数字化远程教育，建设以卫星、互联网、电视等为载体的远程开放教育公共服务平台目前，浙江开放大学建设已通过省教育体制改革试点项目立项，正积极筹建。 浙江开放大学将是一所以服务于终身教育体系构建和学习型社会建设为己任，在省、市、县三级广播电视大学的基础上，整合有关教育资源，集合办学系统、教育技术和学习形式等优势，利用现代化信息技术，依托远程教育网络，提供非、弹性学习年限和完全学分制度，实施学习成果认证和转换的新型开放式高等学校，成为浙江省终身学习的大平台。
浙江开放大学
浙江开放大学浙开大新闻网 学校要闻 浙江开放大学召开开源节流工作座谈会 10月31日上午，浙江开放大学召开开源节流工作座谈会，学习贯彻党中央、国务院、省委、省政府关于开源节流的要求，对标重要窗口目标定位，落实学校党员大会战略规划，破解学校高质量发展的财力瓶颈。 党委书记张建国作总结，校长王正东讲话，党委副书记卢文辉，副校长、党委委员张吉先，党委委员、组织统战部部长林建明作交流发言。 座谈会由副校长、党委委员顾蓓熙主持。 学校相关部门负责人参加会议。 张建国强调，在当前经济....。 浙江开放大学东阳学院建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。 10月20日，一场以思政教育为主线的开学典礼在浙江开放大学东阳学院举行，学院党总支书记、院长单庞君以全面深化改革，推进教育强国——用党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神促进开放教育高质量发展为主题，给全体24秋新....。 育人共同体 数字浙开大 浙开大创办时间 浙江开放大学(原浙江广播电视大学)建于1979年1月，是以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以互联网+为特征的省属新型高校。 学习者总数 浙江省终身教育学分银行信息系统开通以来共计为2181万学习者建档开户。 学习资源数 1.2亿 学习成果数 浙江省终身教育学分银行信息系统共计存入学历教育、职业培训、社区教育、老年教育等各类学习成果信息1.2亿条，其中学历教育成果356.2万条，职业培训成果85万条，非学历成果1.03亿条。 在线开放课程数 截止2024年7月，浙江省高等学校在线开放课程共享平台汇聚浙江高校4270门优质在线开放课程(线上一流课程)，为省内外652所高校，2.8万名教师，400万学习者提供全方位的互联网+教学服务。 学校校训 乐学广惠创新至善 全省开放大学市县机构 学校实行系统办学、分级管理的办学体制，接受国家开放大学(原中央广播电视大学)的业务指导，承担对全省10所市级开大、60所县(市、区)开放学院，以及市场监管、巨化等行业直属办学单位的教学业务指导。 全省社区教育市县乡村机构 全省市县两级社区教育机构实现全覆盖，其中市级社区大学11所，县级社区学院90所，镇街社区学校1034所。 浙江老年开放大学市县乡机构 依托全省开放大学、社区教育、成人教育系统资源，形成省—市—县—乡镇(街道)—村(社区)五级老年教育办学网络。 其中县级及以上老年开放大学(学院)102所，实现市县两级全覆盖;依托乡镇成校设立镇街老年学校1253所，覆盖率超过92%。 学分银行受理点数 浙江省终身学分银行建成了以省管理中心、市级分部(高校分部、机构分部)、县级分中心、乡镇街道社区受理点的四级架构学分银行服务体系，实现了全省社区教育、成人教育服务体系的全覆盖。 目前已开设受理点1624个，形成了遍布城乡的学分银行受理点网络。 学校精神 敬业乐群奋进图强 大规模在线学习 浙江开放大学课程考核管理系统 以培训学院为主体，落实学校浙江特色高水平开放大学的建设要求，探索建立与此要求相匹配的非学历培训教育体系。
浙江广播电视大学正式更名为浙江开放大学
浙江广播电视大学正式更名为浙江开放大学-浙江开放大学浙江广播电视大学正式更名为浙江开放大学 11月27日，浙江开放大学揭牌仪式在学校二楼报告厅隆重举行。 浙江省政协副主席蔡秀军，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季，国家开放大学党委书记、校长荆德刚，省教育厅一级巡视员丁天乐，浙江省委第四巡视组副组长王正林等出席揭牌仪式。 仪式由校长、党委副书记叶宏主持。 揭牌仪式上，宣读了《浙江省人民政府关于同意浙江广播电视大学更名为浙江开放大学的批复》。 蔡秀军和陈子季共同为浙江开放大学揭牌。 校党委书记徐公芳代表学校致辞。 他指出，多年来，在省委、省政府和省教育厅的领导和支持下，学校在开放大学浙江模式的实践和探索中，交出了服务全民终身学习的高分答卷，拥有了为全省人民终身学习提供更加优质多元教育服务的坚实基础和更强能力。 他表示，在新的历史起点上，学校将全力以赴把新的使命履行好，将新的牌子擦亮，让更多的人了解开放大学，让更多的人参与终身学习，让学习真正成就美好。 他强调，我们将不忘教育初心、牢记育人使命，对标对表重要窗口、聚焦聚力综改方案，找准新方位，更加便捷、多元、高效地将教育送给需要的人，在服务全民终身学习和培育新时代工匠中发挥更大作用。 陈子季在讲话中指出，浙江广播电视大学转型为浙江开放大学是浙江窗口建设的重要成果，是开放大学浙江样本的重要体现。 《国家开放大学综合改革方案》对中国特色社会主义新时代背景下的开放大学提出了新的定位、新的目标、新的要求，为广播电视大学带来了一次新的发展机遇、迎来了一个新的成长周期。 他希望，开放大学要与时俱进，积极贯彻落实党和国家的新精神新要求，谋大局、开新局，为加快推进教育现代化、建成教育强国、办好人民满意的教育提供坚强保证;要着眼大局，有力构建服务全民终身学习的教育体系，在确保和不断提升学历教育质量的同时，大力开展多种形式的非学历教育，不断拓展和提升开放大学的社会服务功能;要特色发展，落实落细改革要求，加速完成各项改革任务，走好内涵发展道路，全面提升办学质量。 荆德刚指出，浙江广播电视大学41年的办学历程，解决了两代人的学历补偿问题，开发了浙江省改革开放所需的人力资源，探索了终身教育的浙江模式，为浙江经济社会发展作出了历史性贡献。 他表示，学校更名只是形式，更重要的是要从以量图大向以质图强转型，从学历补偿向知识补偿转型，从文凭提高向技能提升转型，从线上为主向线上线下融合发展转型。 他希望，浙江开放大学在转型发展的道路上创造更多的经验，为全国开放大学的转型提供借鉴。 同时，按照教育部建好终身教育的主要平台、在线教育的主要平台、灵活教育的平台、对外合作的平台的要求，根据浙江省委省政府的部署，攻坚克难，加快转型发展，为构建服务全民名终身教育体系做出应有的贡献，以优异的成绩迎接建党一百周年。 丁天乐表示，浙江开放大学揭牌是学校发展史上具有里程碑意义的一件大事、喜事，也是我省高等教育改革发展进程中的一件幸事、好事，标志着广播电视大学转型升级和开放大学建设进入新的发展阶段。 他希望，浙江开放大学要提高站位，准确把握新发展格局，对标对表浙江重要窗口建设，扎实稳妥推进综合改革，办出新特色。 他强调，站在新的历史起点上，要把浙江开放大学建设成为服务全民学习、终身学习的新型高等学校，建设成为高质量的人民群众身边的大学，为加快推进教育现代化、建设教育强省，为实现两个高水平，奋力打造重要窗口做出新的更大贡献。 国家开放大学相关领导，全国各省级开放大学(广播电视大学)、行业学院领导，全省各市县电大、行业办学单位领导，学校领导班子成员、离退休老领导代表、师生代表等参加揭牌仪式。 09.30 电话:0571-89913053(办公室)、0571-88060314(招生咨询)、0571-88054835(信访)
...浙江开放大学:以开大特色探索学习型社会“浙江示范”
到2025年，浙江开放大学将建成具有浙江特色的高水平开放大学体系，高质量打造具有辨识度的浙江省终身教育核心支柱和远程开放教育服务中心，成为全面展示省域开放大学创新发展和终身教育治理现代化的重要窗口。 浙江开放大学党委副书记、校长张建国 面向人人，建好未来社区;服务处处，念好教育山海经;满足时时，转好教育魔方⋯⋯更名后的浙江开放大学，正以全新的姿态投入综合改革。 一幅入学无障碍、人人有书读、处处是教室、时时可学习的终身学习图景越来越清晰地呈现在浙江大地上。 在高质量发展中奋力推进中国特色社会主义共同富裕先行和省域现代化先行，浙江正在新征程上奋力前行。 浙江开放大学党委副书记、校长张建国在访谈中表示，浙江既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地，也是新发展理念的孕育地。 我们要按照浙江省第十五次党代会精神和《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021—2025年)》的要求，提高站位，拉高标杆，抬高水平，将浙江开放大学建设成为全面展示省域开放大学创新发展和终身教育治理现代化的‘重要窗口’。 以浙江示范确立奋斗目标 在线学习 在新时代新征程上，浙江开放大学是如何看待自身的使命与担当的? 张建国:浙江开放大学于2020年11月正式更名，进入新的成长与发展周期。 在保持学历教育稳定发展的同时，浙江开放大学不断深化教育教学改革，不断完善人才培养模式，不断拓展办学新空间，不断推动治理现代化，不断提升多元化办学实力，坚持多种教育类型协调发展，以内涵建设为抓手，全力书写转型发展的奋进之笔。 2021年6月，中共中央、国务院正式发布《中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》。 浙江开放大学深刻理解这一中央战略决策的重大发展机遇，找准服务的目标和路径，推动实现特色体系建设与终身学习型社会探索相结合、开放办学与助力教育高质量发展相结合，促进人的全面发展与全体人民共同富裕相结合，努力争取在浙江省委第十四届委员会第九次全体会议将加快浙江特色开放大学体系建设，探索学习型社会的浙江示范列入示范区建设实施方案，在争创社会主义现代化先行省和高质量发展建设共同富裕示范区中展现更多的开大担当。 张建国:进入新时代，开放大学的改革发展也站在了新的历史关口。 十四五时期，我们面临的既是教育发展深刻变革期、综合改革加速推进期、政策支持密集落地期，也是推动开放大学发展的关键期。 我们按照浙江示范的标准和要求，围绕推进人的全生命周期公共服务优质共享的思路，明确了坚持高水平建设推动高质量发展的主题，制定了2021年到2025年的奋斗目标，即实现公共服务网络更加完善，人才成长通道更加畅通，平台作用得到进一步凸显，建成具有浙江特色的高水平开放大学体系，高质量打造具有辨识度的浙江省终身教育核心支柱和远程开放教育服务中心，使之成为全面展示省域开放大学创新发展和终身教育治理现代化的重要窗口。 以质量、品牌、内涵培育开大特色 《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021—2025年)》提出浙江特色开放大学体系建设的要求，您认为特色体现在哪些方面? 张建国:我们要对标开放大学的新定位、新目标，对应社会发展的新形势、新需要，必须与时俱进，改革创新，构建服务全民终身学习的办学体系，有力提升开放大学的社会服务功能，在质量、品牌、内涵三方面培育特色。 一是构建全省体系共同体，走好质量提升之路。 我们要明确省、市、县三级开放大学功能定位，加强资源汇聚和统筹，以综合改革和数字化改革方式谋划推动全省开放大学整体智治、协同发展和质量提升，形成全省办学体系事业共同体、利益共同体和命运共同体，使开放大学成为浙江省终身教育的核心支柱。 二是探索发展模式创新，走好品牌培育之路。 我们要落实浙江教育现代化实施方案的重点任务，以开放大学为综合枢纽，推动整合浙江省终身教育高校联盟、终身学习资源共享平台、终身教育学分银行，着力构建服务全民终身学习的新时代浙江模式。 三是优化开放办学路径，走好内涵发展之路。 我们要立足学校实际，坚持开放办学，找准立足点、结合点和突破点，统筹考虑和综合利用校内校外、国内国际资源，开阔办学视野和拓宽事业架构，形成社会广泛参与、资源共建共享、与市场紧密联系的良好局面，成为全面展示省域开放大学创新发展和终身教育治理现代化的重要窗口。 体系是开大的生命线。为维护体系完整性，浙江开放大学采取了哪些措施?。 张建国:在近些年的实践中，浙江开放大学积极推进以大学形态服务终身教育的改革实践，一幅入学无障碍、人人有书读、处处是教室、时时可学习的开放大学图景越来越清晰地呈现在浙江大地上。 对于开放大学体系建设，我的理解是要抓好整体和主体两方面:。 一是多管齐下，夯实开放体系基础。
浙江开放大学是什么学校
浙江开放大学是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的省属现代远程开放大学。 学校实行系统办学、分级管理的办学体制，接受国家开放大学(原中央广播电视大学)的业务指导，承担对全省10所市级电大、59所县级电大、5所省电大直属教学点的教学业务指导。 学校现举办有开放教育、成人教育、普通高校网络教育、电视中专教育等学历教育和社区教育、老年教育等非学历教育，面向社会、社区等社会办学。 浙江开放大学的开放教育，属于成人高等教育，是国内正规的成人学历提升的途径。 和远程教育、自学考试、成人高考一样，所获毕业文凭是国家承认的、学信网注册可查的。 浙江开放大学学历教育学制2.5年(高起专、专升本)和5年(高起本)，学籍保留期限长为8年。 浙江开放大学通过浙江省地区的电大及其教学点招生，招生对象是社会人员，且报名高起专、高起本层次需具有高中、中专、技校等毕业文凭，报名专升本层次需具有国家承认的大专毕业文凭及其以上证书。 报考护理(学)专业需具有中专或大专(护理)毕业证书，且取得护士资格证书;报考药学专业需为医药卫生等行业的社会人员。 招生范围是浙江省地区人员。 和远程教育招生一样，全年组织招生报名，春秋两季注册，春季注册时间为3月，秋季注册时间为9月。 只不过远程教育是全程网络平台学习，招生院校为批准的远程教育试点高校，且均为国内、重点大学;而浙江开放大学是网络和面授相结合的形式学习，具体如何学习由教学点安排，招生院校只为浙江开放大学(教学工作站)。 虽然学习形式、招生院校不同，但不妨碍社会人员报考。 ()(判断题)头脑风暴法是一种集体激励的策略。 ()(判断题)管理作为一项任务，就是设计和维持一(判断题)在互联网开展经营活动中，C2C是公司(判断题)授权的力度越是往基层越应当加强。
今天起,浙江这个大学改名了!浙江开放大学来了
今天起，浙江这个大学改名了!浙江开放大学来了 浙江卫视讯根据省政府批准，浙江广播电视大学今天正式更名为浙江开放大学，更名后的浙江开放大学，隶属关系、管理体制以及原有的学历、非学历教育办学权等保持不变。 浙江开放大学前身是创建于1979年的浙江广播电视大学。 四十多年来，学校探索形成了具有鲜明浙江特色的开放大学育人模式，累计培养各类学历教育毕业生88万余人，为浙江社会经济发展培养了一大批“留得住、用得上”的行业企业改革创新、基层社会治理和乡村振兴的实用人才。 站在新的历史起点上，今后，学校将依托已有41年办学经验，以现代信息技术为支撑，致力构建服务全民终身学习的教育体系，在确保和不断提升学历教育质量的同时，大力开展多种形式非学历教育，不断拓展和提升开放大学的社会服务功能。 把浙江开放大学建设成为服务全民学习、终身学习的新型高等学校。 1102万获赞24.8万粉丝 国新办批准的杭州地区惟一的新闻门户网站。 杭州市新闻门户
学院介绍-浙江开放大学
学院介绍招生简章教室展示老年教育学院是浙江老年开放大学省校本部办学实体，致力于满足广大老年人终身学习的需求，促进老有所学、老有所乐、老有所为，不断提高老年人生活品质和生命质量。 老年教育学院分春秋两季招生，开设了短期、一年制和两年制的普通班，并培育特色精品班。 目前开设有智能技术应用、有声语言艺术、实用英语、旅游文化、中国舞、旗袍秀、葫芦丝、花鸟画、山水画、瑜伽、歌咏、书法、摄影、茶艺等专业。 学院同时面向企事业单位承接为老年人定制的教育服务，欢迎洽谈。 老年教育学院地址:杭州西湖区教工路42号 地址:杭州市西湖区教工路42号(教工路校区)、杭州市西湖区振华路6号(振华路校区) 电话:0571-89913053(办公室)、0571-88060314(招生咨询)、0571-88054835(信访) 传真:0571-89913088 邮编:310012
浙江省广播电视大学体系更名为“开放大学” 明年6月底前完成
浙江新闻客户端是浙江日报从纸媒端向移动端拓展的新媒体核心产品，坚持“大政经”定位，始终站在媒体融合的第一线，全力传递权威、新锐、温暖的“浙江好声音”。 浙江新闻，更见价值。 浙江省广播电视大学体系更名为“开放大学”明年6月底前完成 今天，记者从省教育厅相关会议上获悉，全省各设区市广播电视大学将统一更名为设区市开放大学，县(市、区)广播电视大学和直属行业(企业)学院将更名为县(市、区)开放学院(学习平台)和直属行业(企业)学院，更名工作于明年6月底前完成。 浙江开放大学综合改革推进会主会场照片 据了解，这也是浙江开放大学在“共富答卷”上的起手式。 在浙江，高质量发展建设共同富裕示范区的主战场是山区26县。 “山区26县跨越式高质量发展关键在人才，高校作为人才培养的主阵地，应当有所作为，也能够大有可为。 ”浙江开放大学校长张建国说。 目前，学校已经启动了助力山区26县建设终身学习型社会行动，通过“数字化改革赋能”“开放大学综改强能”“教育帮扶协作增能”三项工程，建立起开放大学服务地方建设、地方支持开放大学发展，协同迈向共同富裕的协作机制。 促进“共同富裕”，这些年，浙江开放大学一直在努力。 金苏红，是丽水市青田县周济村村民眼中的“红人”。 2019年，金苏红就通过抖音等直播销售本地农产品，但收效甚微。 转变发生在2020年8月，她参加了浙江丽水广播电视大学举办的“村播”培训，学习相关直播知识。 有了专业上的指导，“村播”也变得顺利了起来。 现在，返乡创业的她，通过网络直播帮助村民营销当地农产品，仅是去年，她帮助村民销售杨梅、田鱼干、笋干等农产品，销售额达100余万元。 不仅如此，她还通过流转土地、种植四季香椿等方式，带动20余位村民就业致富。 “山海有多大，开放大学的办学网络就有多大，助力高质量发展建设共同富裕示范区的行动就有多广泛。 ”浙江开放大学党委书记徐公芳说，未来计划用5年左右时间，将浙江开放大学建成全国一流的省级开放大学，成为全省终身教育的核心支柱。
高校继续教育典型案例:浙江开放大学--多方联动、因需定教、五融...
二维码便可将本文分享至朋友圈。编者按。 党的二十大报告提出:统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。 为以实际行动推进二十大报告精神，总结宣传各类高校、组织、机构开展高等继续教育，服务产业人才培养和全民终身学习的典型经验和突出成果，加快推动高等继续教育事业的持续、健康、高质量发展，由中国教育在线发起的2023年度高校继续教育特色办学典型案例征集活动，得到了各高校及相关单位的广泛响应和积极支持。 综合专家组评审意见，最终35篇稿件入围典型案例和优秀案例。 即日起，中国教育在线对入选案例进行展播，以飨读者，并助力案例成果的推广应用。 多方联动、因需定教、五融并举 乡村振兴高素质农民培养的创新与实践 单位:浙江开放大学 作者:应悦王建枫高菁 浙江开放大学一直以培养基层所需人才为己任，为适应浙江省乡村振兴和共同富裕示范区建设对高素质农民的需求，充分利用互联网+教育和体系办学优势，通过创新协同机制、完善教育培训体系、推动人才培养改革等工作举措，为浙江省乡村振兴人才培养质量和规模的双提升作出了富有成效的探索和实践。 一、基本概况 2004年，教育部实施一村一名大学生计划(以下简称一村一)，浙江开放大学(原浙江广播电视大学)作为首批试点单位参与一村一试点工作。 2007年，学校在总结试点工作的基础上，全面实施浙江电大农民大学生培养项目。 十多年来，学校在省委省政府、省各有关部门及地方各级党委政府的大力支持下，始终坚持本土化人才培养和为三农服务的指导思想，通过实践探索，逐渐构建起以现代远程教育理论为指导，以农民大学生为中心、以农村发展需求为导向的人才培养模式，为浙江省农业增效、农民增收、农村繁荣提供了有力的智力支持和人才支撑。 截止到2022年底，累计招收农民大学生近11.3万人，毕业7万余人。 二、工作举措 (一)多方联动，构建人才培养协同机制 1.政策支持，建立长效机制 学校加强与各级政府有关部门的联系与沟通，积极参与当地农村两创实用人才培训、千万农村劳动力培训等工程，建立学校免一点、政府补一点、个人出一点的学费分摊机制，形成统一部署、多方共建、上下联动的协同办学格局，农民大学生培养项目的办学规模不断扩大。 在省财政对种养类纯农专业部分学生全额资助政策的带动下，有36个地方政府单独或多部门联合推出了多种形式的农民大学生培养鼓励支持政策，使农民大学生培养受益面进一步扩大，形成政府引导、社会参与、依托开放大学培养农民大学生的有效机制。 尤其是近年来为培育乡村振兴骨干力量，多地党委政府与开放大学密切协作，联合实施基层组织干部的学历提升项目，如台州市村干部学历提升项目、丽水市领雁学历提升计划等。 2.两教协同，完善教育培训体系 学校以开放的理念和战略的眼光，立足我国、我省社会经济和教育发展的大趋势，持续提升开放大学服务乡村振兴能力水平。 学校广泛利用社会资源，加强与行业、企业、乡镇社区教育机构合作，建立校地、校企合作机制，将办学系统向基层、向乡镇和大型企业延伸，逐步建立起农村社区教育与继续教育相协同的农村成人继续教育体系和农村实用人才培训体系，为农民大学生就近学习和交流提供便利，为农民大学生培养项目的可持续发展建立了有效的保障机制。 (二)因需定教，创新高素质农民人才培养模式 1.以生为本，优化人才培养方案 浙江开放大学坚持本土化人才培养和为乡村振兴服务的指导思想，引入终身教育和现代远程教育理论，紧密结合农村当地产业特色和实际需求，把有文化、懂技术、善经营、能创业作为人才培养目标，在传授理论知识的同时，突出实用技术、经营能力和管理能力的培养，注重农民创业就业能力的提升，提出基于终身教育理念的学历+技能+创业农村实用人才培养方案。 专业基础课和专业课模块中选修课的学分比例达到60%以上。 优化课程体系，在通识课模块中设置了个人理财、实用法律基础、家庭教育、食品安全与营养等提升农民综合素质的选修课。 改革考核内容与形式，突出考核分析和解决实际问题的能力。 终结性考核根据农民大学生的学习特点和课程性质采用开卷、闭卷、课程大作业、实践考核等多种形式，部分课程采用基于网络的机考。 形成性考核侧重于网上学习、平时作业、实践环节、课堂表现、小组活动等学习过程的参与度和完成度。 2.思政引领，创新铸魂育人模式 为深入贯彻落实高校思政工作会议精神，学校充分利用农民大学生中村干部多、种养大户多、创业人才多的优势，组织农民大学生进乡村、进社区、进企业、进农户开展党中央精神宣讲活动，把思政课搬到田间地头，用接地气的语言、新颖的传播方式讲述发生在农村、农民身边的故事，谈自己的学习体会，倾诉内心的愿景，引起了广大农民的共鸣。 截止目前，全省开放大学农民大学生新思想宣讲已达200余场。
浙江开放大学公开招聘人员公告(2024年第三批)
根据《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》规定，浙江开放大学决定面向社会公开招聘工作人员。 一、招聘单位 浙江开放大学:原浙江广播电视大学，浙江省人民政府直属高校，公益二类事业单位，预算形式为财政适当补助，是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的省属现代远程开放大学，旨在服务全民学习、终身学习、构建和完善终身学习体系。 学校办公地点位于杭州市中心，下辖10所市级开大、60所县(市、区)开放学院。 二、招聘岗位、条件及待遇 (一)需求计划 本次公开招聘9个岗位共11人。 岗位名称、招聘人数及具体要求见招聘计划表(附件) (二)招聘对象 招聘对象范围不限，凡符合岗位条件者均可应聘。 (三)资格条件 应聘人员应符合下列条件: 1.遵纪守法，品行端正，愿意履行事业单位人员的义务; 2.具备岗位所需的学历(学位)、专业、技能条件; 3.具备适应岗位要求的身体条件; 4.与岗位之间不存在按规定应当规避的情形; 5.具备岗位所需要的其他条件。 对应届毕业生和留学归国人员取得学历、学位证书(含学历、学位认证书)的时限要求为2025年3月底前。 对专业条件的要求，将结合高校专业设置目录和本单位、岗位用人实际，按适岗优先、适当从宽的原则认定。 对思想政治素质和道德品质的要求，主要根据招聘单位采用的考察标准认定。 对身体条件的要求，主要根据招聘单位采用的体检标准，委托指定的体检机构认定。 本次招聘将采用公务员录用体检标准。 (四)岗位待遇 招聘岗位性质为事业单位报备员额内用人，实行聘用制管理。 受聘人员享受国家规定的事业单位工作人员相关工资福利待遇。 三、招聘程序与办法 (一)报名和资格初审 1、网上报名。 时间:2024年8月27日9:00-9月2日16:00。 应聘人员登录浙江人事考试网()并注册个人真实信息后，选择单位和岗位进行报名。 每位应聘人员限报同期委托省人事考试办组织笔试的省属事业单位的其中一个岗位。 仅注册不报岗位，视为无效报名。 2、资格初审。 时间:2024年8月27日-9月3日，应聘人员可上网查询结果及未通过初审的理由。 3、网上缴费。 时间:2024年8月27日9:00-9月4日24:00。 通过资格初审的应聘人员在同一网址办理网上缴费。 逾期不缴费的，视为放弃报名资格。 取消招聘计划的，告知报考人员并退还报名费。 4、应聘资格的取得。 已缴费人员在2024年9月18日-9月20日上网()下载打印准考证，并取得应聘资格。 (二)考试 考试采用笔试、面试相结合的方式。笔试、面试满分均为100分，并按40%和60%计入总成绩。 1、笔试 笔试委托浙江省人事考试院组织，具体安排以准考证为准。 时间、地点:暂定2024年9月21日(全天)，杭州市内。 科目:《职业能力倾向测验》(客观题)和《综合应用能力》(主观题)。两个科目分上下午进行。 笔试后，根据笔试成绩从高到低，按1:5的比例确定各岗位入围面试人员名单。 缺考其中任何科目者不能入围面试。 2.面试。资格复审和面试有关安排另行在我校网站通知。 应聘人员应携带身份证、学历和学位证书(在校应届毕业生可提供就业推荐表，正在申请学历、学位认证的留学归国人员可提供申请材料)等材料原件及复印件1份，按指定时间、地点参加资格复审。 面试方式:综合面试。主要考查综合素质、专业素质、岗位匹配性等。 面试合格分数线为60分，低于该成绩的人员不能进入下一环节。 (三)体检、考察 考试完毕，根据确定的办法计算总成绩，各岗位按总成绩从高分到低分(总成绩相同的，笔试成绩高者优先)等额确定体检、考察对象。 体检、考察工作参考公务员考录工作相关环节的办法进行，以招聘单位认定意见为准。 (四)公示 经体检、考察均合格的人员，招聘单位确定为拟聘人员，并在网上公示7个工作日。 (五)其他 应聘者放弃或被取消入围、聘用资格，或体检、考察中出现不合格者，招聘单位研究决定是否安排人员递补。 四、纪律与监督 (一)本次公开招聘有关信息指定在下列网站公布: 1.浙江开放大学网站(www.zjtvu.edu.cn，公开招聘栏目); 2.浙江省人力资源社会保障网(，事业单位招聘)。 招聘过程相关信息(资格审查、笔试、面试结果，及有关工作安排通知、递补信息等)一般仅在招聘单位网站公布，请应聘者自行留意。 (二)对应聘违纪违规行为的认定和处理，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(人社部令第35号)执行。 (三)对招聘工作及相关信息有异议的，请在信息公布之日起5日内向监督机构反映，以便及时研究处理。 监督电话:0571-88805149(浙江开放大学纪检监察室) (四)有关本次招聘工作具体问题，请向招聘单位直接咨询。 咨询电话:0571-89913211(方老师)
浙江开放大学是什么学校 浙江广播电视大学地址→MAIGOO百科
所在地址:西湖区振华路6号学校简介浙江开放大学(原浙江广播电视大学)实行系统办学、分级管理的办学体制，接受国家开放大学(原中央广播电视大学)的业务指导，承担对全省10所市级电大、59所县级电大、5所省电大直属教学点的教学业务指导。 经省编委批复同意，学校增挂浙江省社区教育指导中心、浙江老年开放大学牌子，履行相应职能。 同时经省教育厅等批准，承担浙江省终身教育学分银行管理中心等职能。 学校现有教工路、振华路两个校区，校舍建筑面积9.4万平方米，现有教职工317人，其中具有高级职称的83人。 全省电大校舍建筑面积116万平方米，教职工3685人，其中具有高级职称的1191人。 学校办学从学历补偿教育起步，举办过普通高等教育、成人高等教育的本专科和自考、注册视听生教育、单科教育等。 办学40年来，累计开设教育学、经济学、文学、法学、工学、农学、管理学等学科门类87个本专科专业，培养大专及以上应用型专门人才96万余人。 学校现举办有开放教育、成人教育、普通高校网络教育、电视中专教育等学历教育和社区教育、老年教育等非学历教育，现有各类学历教育在籍在读学生16万余人，并保持着每年学历教育招生4万人、老年教育招生2万人、社区教育培训1900万人次的办学和服务规模。 一、招生专业(一)本科专业:1.本科(高中起点)工商管理、会计学、学前教育、软件工程。 2.本科(专科起点)金融学、法学、社会工作、学前教育、小学教育、汉语言文学、汉语言文学(师范方向)、商务英语、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、土木工程、工程管理、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、公共事业管理(学校管理方向)、行政管理、物流管理。 教育部\"一村一名大学生计划\"本科(专科起点)专业:园艺、农村区域发展。 (二)专科专业:建筑工程技术、建设工程管理、工程造价、现代物业管理、数控技术、机电一体化技术、药品经营与管理、汽车检测与维修技术、城市轨道交通运营管理、计算机网络技术(网络管理方向)、计算机网络技术(网页设计方向)、大数据技术、药学、金融服务与管理、财富管理、大数据与会计、工商企业管理、市场营销、市场营销(营销与策划方向)、茶艺与茶文化(茶叶评审与营销方向)、茶艺与茶文化(茶文化方向)、电子商务、现代物流管理、旅游管理、酒店管理与数字化运营、广告艺术设计、室内艺术设计、学前教育、小学教育、法律事务、社会工作、人力资源管理、行政管理、汉语言文学、英语(商务交际方向)。 新型产业工人培养和发展助力计划专科专业:应用化工技术、电气自动化技术、移动互联应用技术。 二、招生对象专科起点本科专业(方向):招生对象为具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。 高中起点本科专业、专科专业:招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生或具有同等学力人员。 \"一村一名大学生计划\"专科专业招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业的农村青年。 药学专业招生为医药卫生等相关行业从业人员。 三、报名和学习学生可选择登录浙江开放大学招生网站(学生参加在线学习或面授学习，完成课程作业，参加课程考试。 学生一般通过登录国家开放大学学习网点播和查看网上教学资源在线学习，利用论坛、网上直播和视频系统等网络交互手段与同学、教师进行学习交流，也可以根据教学安排到学习中心参加集中面授学习或参加小组学习。 四、毕业及颁证学生学籍自注册入学起八年内有效。 高中起点本科专业最短学习年限五年，专科起点本科专业、专科专业最短学习年限均为二年半。 国家开放大学实行学分制。 学生在学籍有效期内取得规定的毕业所需学分、思想品德鉴定符合要求，准予毕业并颁发国家开放大学毕业证书;毕业证书可在教育部学历证书查询网站-中国高等教育学生信息网(www.chsi.com.cn)查询。 本科学生符合条件的可按规定申请国家开放大学学士学位;学位证书可在教育部学位证书查询网站-中国学位与研究生教育信息网(www.cdgdc.edu.cn)查询。 浙江开放大学不与任何中介机构合作招生，从未在全国任何地区授权代理机构或委托个人以\"浙江开放大学\"或其他学校的名义进行招生。 任何自称与\"浙江开放大学\"合作，宣称\"不用考试\"、\"不用学习\"、\"包学包过\"、\"报名=毕业\"等虚假宣传以及乱收费行为，均为违法行为，请广大学生维护自身权益，谨防上当受骗。 六、其他事项具体招生事宜(专业、学费等)请垂询当地各教学点。 浙江开放大学各教学点招生电话及地址:2022年春季招生报名时间:即日起至2022年3月12日止。 专业介绍培养规格:本科(专科起点)，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
浙江开放大学是几本
浙江开放大学是国家公办的面向全体社会成人继续教育学校，其学历也是成人学历，它不属于几本院校。 国家开放大学，主要利用当代互联网进行进行学习，学习形式自由灵活。 可以符合条件可以免试入学，上课灵活。 只要学生符合相应条件，可以不经考试直接申请报名。 而且，教学方式更加灵活，可以进行远程教学，解决了很多员工没有时间和精力学习的问题。 1、本科(1)具有相同或相近的专科以上学历，参加国家系列教育。 (2)护理专业于从护理专业毕业并持有护士执业证书的在职卫生技术人员。 2、专科(1)普通高中、职业高中、技工学校、中等职业学校的毕业生;\"一村一大学生\"试点，面向农村招收普通高中、职业高中、技校、中等职业学校毕业的青年。 (2)护理专业限于中等职业学校毕业，有相应专业人员并持有护士执业证书的在职卫生技术人员。 (3)药学、药品流通与管理专业限于卫生、医药行业在岗技术人员。
浙江开放大学是大专还是本科(浙江开放大学是几本,学历国家承认吗)
浙江开放大学是大专还是本科(浙江开放大学是几本，学历国家承认吗) 根据教育部官网网站披露的信息，浙江开放大学属于成人高等学校，既有本科教育，也有专科教育，其学校标识码为:4233051258，主管部门为:浙江省。 其中，成人高等学校主要是招收普通高中或同等学历的在职从业人员，利用函授、业余、脱产三种学习形式对其实施高等学历教育的学校。 它属于国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历。 它与普通高等学校有所不同，主要针对的是已经错过统招全日制的学生，它有专科起点升本科、高中起点升本科和高中起点升专科三种招生类型。 因此，浙江开放大学既有本科教育，也有专科教育，但是其没有几本的概念，因为其不参与高考招生，没有所谓的录取批次的概念，也就是没有几本的概念。 另外，浙江开放大学属于国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，其毕业证书和普通大学的毕业证书一样，都是国家承认的正规的高等教育学历证书。 但是，学历证书和学位证书是不同的。 学历证书是证明学生完成了高等教育的证明，学位证书是证明学生专业知识和技术水平的证书。 想要拿到学位证书，还需要满足一定的条件，比如专业课程成绩、毕业论文成绩、学位英语成绩等。 备注:教育部披露的全部成人高校名单可以在教育部官网查询，具体网址为:赞同·0 再接再厉·0 相关工作感受 郑州市职工大学是大专还是本科(郑州市职工大学是几本，学历国家承认吗) 根据教育部官网网站披露的信息，郑州市职工大学属于成人高等学校，既有本科教育，也有专科教育，其学校标识码为:4241050674，主管部门为:河南省。 根据教育部的数据，截至...全文。 浙江省省级机关职工业余大学是大专还是本科(浙江省省级机关职工业余大学是几本，学历国家承认吗) 根据教育部官网网站披露的信息，浙江省省级机关职工业余大学属于成人高等学校，既有本科教育，也有专科教育，其学校标识码为:4233050550，主管部门为:浙江省。 根据教育部...全文。 浙江经济管理职工大学是大专还是本科(浙江经济管理职工大学是几本，学历国家承认吗) 根据教育部官网网站披露的信息，浙江经济管理职工大学属于成人高等学校，既有本科教育，也有专科教育，其学校标识码为:4233051259，主管部门为:浙江省。 根据教育部的数据...全文。
浙江第一所县级开放大学在温岭正式揭牌!
5月7日下午，浙江开放大学温岭学院揭牌仪式在温岭举行，浙江广播电视大学温岭学院正式更名为浙江开放大学温岭学院。 现场，浙江开放大学党委副书记、校长张建国(左)，温岭市委副书记郦森迪共同为浙江开放大学温岭学院揭牌。 至此，温岭市成为浙江省第一个完成广播电视大学更名的县级市，标志着浙江省县(市、区)广播电视大学(学院)转型升级和开放大学体系综合改革取得新的实质性进展。 此前，浙江省教育厅在杭州组织召开浙江开放大学综合改革推进会。 经浙江省政府同意，浙江全省广播电视大学将进行集中更名，并在全省范围内部署开放大学体系综合改革，进一步优化和整合全省终身教育办学体系、资源。 浙江开放大学温岭学院前身为浙江广播电视大学温岭工作站，成立于1979年，办学40多年来，为温岭社会经济发展培养了一大批留得住、用得上的行业企业改革创新、基层社会治理和乡村振兴的实用人才。 据悉，更名后的浙江开放大学温岭学院，由温岭市政府举办、温岭市教育局管理，业务接受浙江开放大学指导，是一所以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以互联网+为特征、面向温岭市开展成人教育的新型高等学校。 揭牌仪式上，浙江开放大学温岭学院院长、党支部书记陈旭军表示，在新的历史起点上，学院将主动结合温岭市产业发展，搭建更加广阔的学习平台，不断满足人民群众多样化、个性化终身学习需求，在服务全民终身学习和培育新时代工匠中发挥更大作用，更好地助力温岭高质量发展建设共同富裕先行市，为全省终身学习体系构建和学习型社会建设创造更多的温岭经验。
浙江开放大学瑞安学院
浙江开放大学瑞安学院由瑞安市人民政府举办，是一所整合浙江开放大学瑞安学院、瑞安市老年大学、瑞安社区学院等办学资源专门从事于市民终身教育的地方开放型大学。
刚刚揭牌!浙江广播电视大学正式更名为浙江开放大学
11月27日，浙江开放大学揭牌仪式在杭举行，标志着广播电视大学转型升级和开放大学建设进入新的发展阶段。 浙江开放大学前身是创建于1979年的浙江广播电视大学。 四十多年来，学校探索形成了具有鲜明浙江特色的开放大学育人模式，累计培养各类学历教育毕业生88万余人，为浙江社会经济发展培养了一大批“留得住、用得上”的行业企业改革创新、基层社会治理和乡村振兴的实用人才。 浙江广播电视大学转型为浙江开放大学是浙江“窗口建设”的重要成果，是开放大学“浙江样本”的重要体现。 《国家开放大学综合改革方案》对中国特色社会主义新时代背景下的开放大学提出了新的定位、新的目标、新的要求，为广播电视大学带来了一次新的发展机遇、迎来了一个新的成长周期。 揭牌仪式上，浙江开放大学党委书记徐公芳表示，在新的历史起点上，学校将全力以赴把新的使命履行好，将新的牌子擦亮，让更多的人了解开放大学，让更多的人参与终身学习，让学习真正成就美好。 他强调，我们将不忘教育初心、牢记育人使命，对标对表“重要窗口”、聚焦聚力“综改方案”，找准新方位，更加便捷、多元、高效地将教育送给需要的人。 天目新闻记者从现场获悉，更名后的浙江开放大学，隶属关系、管理体制以及原有的学历、非学历教育办学权等保持不变。 学校将以此次更名为契机，围绕国家发展战略，主动服务区域经济社会发展，进一步提升人才培养能力，提高办学质量效益，加快转型发展，建设以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征的新型高等学校，在服务全民终身学习和培育新时代工匠中发挥更大作用。 “未经许可，请勿转载” 举报/反馈 大家都在搜 6分钟前717阅读 18分钟前36阅读
浙江开放大学
温州开放大学开放学院被授予浙江省\"三育人\"岗位建功活动先进集体今天(6月28日)上午，浙江省全民终身学习公共服务平台正式上线开通。 最近，浙江开放大学受到很多人关注，事情要从最美骑手彭清林说起。 2023年9月12日台州日报《台州开放大学一项目上榜全国\"终身学习品牌项目\"》2023年9月10日望潮《全市唯一!台州开放大学这个品牌项目，全国推介》2023年9月7日中国蓝新闻《掌中乾坤魔力无限!\"魔动社区\"少儿益智公益培训项目受欢迎》2023年9月6日中国网《\"学直播\"\"拿文凭\"浙江箬横这所学校成了\"香饽饽\"》2023年9月6日中国教育发布《在浙江这个小镇，到成人文化技术学校学技能成为\"新时尚\"》品读浙开大的窗口浙江开放大学(原浙江广播电视大学)建于1979年1月，是以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以\"互联网+\"为特征的省属新型高校。 浙江省终身教育学分银行信息系统开通以来共计为1200多万个人学习者建档开户。 截至2021年7月，浙江终身学习数字化资源库汇聚学历教育和非学历教育学习资源共42208个，包含自然科学、农业科学、医药科学、工程技术科学、人文与社会科学、道德修养、文化涵养、科学素养、养生保健、休闲技艺、法律法规等多种类型，全方位为全民终身教育、终身学习推进和学习型社会建设提供服务支撑。 浙江省终身教育学分银行信息系统共计存入学历教育、职业培训、社区教育、老年教育等各类学习成果信息5200余万条，其中学历教育成果1500万余条，职业培训成果52万余条，非学历成果3600万余条。 截止2021年7月，浙江省高等学校在线开放课程共享平台汇聚浙江高校4064门优质在线开放课程(线上一流课程)，为省内外584所高校，22107名教师，2515825位学习者提供全方位的\"互联网+教学\"服务。 学校实行系统办学、分级管理的办学体制，接受国家开放大学(原中央广播电视大学)的业务指导，承担对全省10所市级电大、59所县级电大、8所省电大直属教学点的教学业务指导。 全省建有市级社区大学11所、县级社区学院90所，镇街社区学校1230所，村居市民学校19252所，机构总数达20584个。 全省已创建联合国教科文组织农村社区学习中心项目点学校8所，省级社区教育示范学校137所，另有11所社区学院对口帮扶西部省份社区学院。 我校建立至今为国家培养各类高级专门人才96万余名，其中开放教育毕业生668105名，成人教育毕业生294511名，近十年平均年毕业人数超三万人。 浙江老年开放大学于2016年10月挂牌成立，现有各级办学单位1031所，其中省级老年开放大学1所，市级老年开放大学11所、县级老年开放大学院89所、乡镇(街道)学校930所。 全省累计招收老年学员超过53万人次，老年教育公共服务平台\"第三年龄学堂\"注册学员超过120万人。 浙江省终身学分银行建成了以省管理中心、市级分部(高校分部、机构分部)、县级分中心、乡镇街道社区受理点的四级架构学分银行服务体系，实现了全省社区教育、成人教育服务体系的全覆盖。 目前已开设受理点1900个，形成了遍布城乡的学分银行受理点网络。 非学历培训以培训学院为主体，落实学校\"浙江特色高水平开放大学\"的建设要求，探索建立与此要求相匹配的非学历培训教育体系。
浙江大学介绍,简介,历史,浙江大学发展历程
浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。 浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。 1928年，定名国立浙江大学。 抗战期间...，院校大全。 浙江大学简介 抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。 1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。 1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。 在120多年的办学历程中，浙江大学始终秉承以求是创新为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了勤学、修德、明辨、笃实的浙大人共同价值观和海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国的浙大精神。 浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、37个专业学院(系)、1个工程师学院、2个中外合作办学机构、7家直属附属医院。 学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，占地面积6223440平方米，图书馆总藏书量787万册。 截至2020年底，学校有全日制学生60739人、国际学生5596人、教职工9674人，教师中有中国科学院院士、中国工程院院士(含双聘)52人、文科资深教授15人、教育部长江学者奖励计划特聘教授101人、国家杰出青年科学基金获得者154人。 在国家公布的双一流建设名单中，学校入选一流大学建设高校(A类)，18个学科入选一流建设学科，居全国高校第三。 浙江大学紧紧围绕德才兼备、全面发展的核心要求，全面落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。 在长期的办学历程中，学校涌现出大批著名科学家、文化大师以及各行各业的精英翘楚，包括1位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科技奖得主、4位两弹一星功勋奖章获得者、1位八一勋章获得者、1位全军挂像英模、5位国家荣誉称号获得者、6位最美奋斗者和210余位两院院士等杰出典型，为实现中华民族伟大复兴、推进人类文明交流互鉴作出了积极贡献。 浙江大学注重精研学术和科技创新，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队。 十二五以来，学校多项科研创新指标保持全国高校前列，作为牵头单位获得国家科技进步特等奖1项、一等奖8项、二等奖56项;《中国历代绘画大系》、《中华礼藏》、敦煌学等文化传承创新成果在海内外产生了广泛影响。 今天的浙江大学，致力于传播与创造知识，弘扬与引领文化，服务与奉献社会，坚持 更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想 的战略导向，统筹推进 五大体系 五大布局 五大战略 ，加快走向世界一流大学前列，为实现中华民族伟大复兴、促进人类文明进步作出卓越贡献。
浙江开放大学简介
浙江开放大学(原浙江广播电视大学)建于1979年1月，是一所由浙江省人民政府举办、省教育厅主管、国家开放大学业务指导的以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以\"互联网+\"为特征的省属新型高等学校。学校实行系统办学、分级管理的办学体制，承担对全省10所市级开大、58所县级开大学院、多个直属教学点的教学业务指导，坚持以满足社会需求，秉持\"哪里需要教育，开大就去哪里\"的办学理念。开放教育实行\"免试入学，验证注册\"的招生方式，充分利用现代远程信息技术手段，以文字教材为基本媒体，配合音像教材和计算机网络等多种媒体教学资源，通过计算机互联网络、卫星通信网络等，利用网上直播、双向视频系统等现代教育手段进行实时与非实时交互式教学，为学生提供全方位的个性化学习支持服务。
浙江开放大学建德学院(建德市教师进修学校、建德市社区学院)
1、基本情况 浙江开放大学建德学院(建德市教师进修学校、建德市社区学院)是一家事业单位的企业，位于建德市新安江街道电大路88号，目前处于开业状态，经营范围包括负责本市的终身教育与服务;相关学科高等学历教育和培养师资人才、促进教育事业发展。 等。 2、人员情况 浙江开放大学建德学院(建德市教师进修学校、建德市社区学院)法定代表人为张建峰。 图形化企业信息 股权穿透图 手机扫一扫 新浪微博 基本信息1重点关注46知识产权企业发展经营状况46数据解读新闻资讯工商注册 股东信息0 主要人员0 已认证人员0 张建峰他投资的1家公司经营状态开业成立日期-行政区划浙江省杭州市建德市注册资本335万(元)实缴资本-企业类型-所属行业-工商注册号组织机构代码47048306-X纳税人识别号1233018247048306X1纳税人资质-营业期限2024-06-28至2025-08-21核准日期-登记机关建德市事业单位登记管理局参保人数-
中国新闻报:浙江开放大学让山区26县和偏远海岛都能享受优质教育...
谁能料到，2019年，他成为浙江开放大学2019级农村行政管理专业学生后，把所学的乡村治理知识付诸实践，联丰村也从脏乱差蜕变为远近闻名的明星村。 以知识为社会发展赋能，为山区培养金凤凰，是浙江开放大学一以贯之的目标。 11月15日，记者从浙江开放大学获悉，该校计划用5年左右时间，推动开放大学综合改革，将浙江开放大学建成具有浙江特色、中国一流的省级开放大学，成为建设技能浙江的有力支撑，在服务全民终身学习和培育新时代工匠中发挥更大作用。 据统计，像楼干强这样的农民大学生，自2004年以来，浙江开放大学累计培养了近9万名。 丽水市青田县周济村妇联副主席金苏红是其中之一。 在参加浙江开放大学直播学院首期生态产品价值实现素人直播培训班以前，金苏红对直播一窍不通。 2019年她返乡创业，通过抖音等直播销售本地农产品，但收效甚微。 转变发生在2020年8月，她进入直播培训班，学习相关直播知识。 因为有了专业上的指导，村播也变得顺利了起来。 去年，她帮助家乡助农销售杨梅、田鱼干、笋干等农产品，销售额达100余万元。 在浙江开放大学相关负责人看来，授人以鱼不如授人以渔。 浙江开放大学就是要提供更高水平的终身教育，促进人的全生命周期公共服务优质共享。 2021年，这一道时代必答题有了更深的内涵。 今年6月，中共中央、国务院印发《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》，其中在教育领域提出了探索终身学习型社会的浙江示范的要求。 浙江省委省政府印发的《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021-2025年)》明确提出，探索终身学习型社会的浙江示范，加强浙江特色高水平开放大学体系建设。 在浙江，高质量发展建设共同富裕示范区的主战场是山区26县。 山区26县跨越式高质量发展关键在人才，高校作为人才培养的主阵地，应当有所作为，也能够大有可为。 浙江开放大学相关负责人说，该校启动助力山区26县建设终身学习型社会行动，部署实施数字化改革赋能开放大学综改强能教育帮扶协作增能三项工程，建立开放大学服务地方建设、地方支持开放大学发展，协同迈向共同富裕的协作机制。 该行动受到浙江省政府的高度肯定，浙江省政府领导作出批示，要求进一步整合资源，务实推进，取得实实在在的成效。 我们的烧饼已经做到了欧美、东南亚等16个国家和地区，希望有一天烧饼能像披萨一样，让全球各地的人都喜欢。 日前， 缙云烧饼 标准化重要参与者赵一钧来到母校浙江开放大学，讲述他揉进烧饼里的 浙江匠心 。 这是浙江开放大学创新开设的匠心说讲堂。 该讲堂邀请了浙江山区26县特色产业发展中的技能大师、行业专家及社区一线工匠开展讲座，讲述他们的匠心故事与共富密码。 除了人才的引入，为了培育更多的金凤凰，对接高质量发展建设共同富裕示范区，浙江开放大学综合改革提出进一步深化教育数字化改革，构建了学校的教育大脑。 此外，浙江开放大学建设的学在浙江学分银行应用场景已入驻浙江政务服务网浙里办APP，陆续接入各类证书160个，形成丰富的个人终身学习数字化可信档案。 浙江开放大学相关负责人介绍，建校42年来，浙江开放大学体系已建成省、市、县三级开放大学办学系统，高校联盟、共享平台、学分银行三位一体协作系统，开放教育、社区教育、老年教育涵盖浙江三维服务网络，共有开放大学办学单位75家、20584个社区教育机构、1031个老年开放教育机构、1900个学分银行受理点。 山海有多大，开放大学的办学网络就有多大，助力高质量发展建设共同富裕示范区的行动就有多广泛。 该负责人说，该校计划用5年左右时间，将浙江开放大学建成具有浙江特色、中国一流的省级开放大学，成为浙江省终身教育的核心支柱，在线教育、灵活教育和对外合作的重要平台，建设技能浙江的有力支撑，在服务全民终身学习和培育新时代工匠中发挥更大作用。
浙江开放大学浦江学院2023年春季国家开放大学招生简章_澎湃号
国家开放大学是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以\"互联网+\"为特征、面向全国开展开放教育的新型学校。 国家开放大学在教育部领导下统筹全国开放教育体系建设，办学网络覆盖全国城乡，着力建设终身学习公共服务平台，面向全县提供终身教育及服务，促进\"人人皆学、处处能学、时时可学\"。 浙江开放大学浦江学院(简称浦江开大)创办于1979年，属于国家开放大学体系内，是浦江县唯一的一所公办成人高等学校。 学校秉承\"立足浦江、开放办学、服务全民\"的办学理念，以\"积极发展、规范管理、强化服务、保证质量\"为办学方针，构建终身教育体系，多渠道、多层次、多形式地满足广大社会成员学习需求，融入到服务地方经济和社会发展中。 为满足广大社会人员多样化、个性化的学历提升需求。 经国家开放大学批准，浙江开放大学浦江学院2023年春季继续开展开放教育招生工作，热忱欢迎社会各界有志进取人士到我校学习深造!备注:1.按照教育部统一规定，学制为二年制，最短学习时间为2.5年，学籍有效期为8年。 2.专科需修满76学分，本科需修满71学分;表格中收费分四个学期缴纳，所有缴费均开具政府非税收发票。 3.实行\"免试入学、验证注册\"的招生方式。 专科专业:普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。 专科起点本科:具有国民教育系列高等专科(含专科)以上学历者。 02报名学员需携带身份证和学历证书原件(报读本科需提供学信网学历信息备案表)特别注意:因需要电子照片采集，女生应为素颜或者化淡妆。 03即日起截止2023年3月20日。 上午:8:30-11:30;下午:2:00-5:00，周六、周日照常招生。 入学报到时间:2023年3月下旬左右开学，接到录取短信后按要求报到注册。 04现场报名方式报名学员携带报名材料到大桥北路15号浙江开放大学浦江学院招生办公室办理报名手续，并缴纳报名建档费200元。 简章中若有与上级主管部门有关规定不一致处，以上级部门为准。 网上报名步骤:填写预报读信息、签订入学承诺书、入学承诺签名、完善学籍信息、提交审核、等待学校通知。 网上提交材料特别提醒:手机拍摄身份证正反面和毕业证时注意:在光线充足处，横向垂直拍摄;注意证件在全屏里(不能出现其它背景)，不要缺角，不要有阴影，不要把手指拍进去。 办学特点及优势(1)学历证书国家认可国家承认学历，学信网电子注册，可用于求职加薪、职务晋升、职称评定、考研留学等。 本科学生符合条件的可按规定申请国家开放大学学士学位，学位证书可在教育部学位证书网站查询。 (2)入学方式简单便捷开放教育实行的是\"资格审查，免试入学\"的入学方式，无需参加成人高考。 (3)学习形式方便灵活采用线上线下相结合的学习方式，时时处处可参与学习，有效解决学员工学矛盾，实现工作学习两不误。 (4)教学服务贴心周到浙江开放大学浦江学院是浦江市教育局直属公立学校，雄厚的师资力量，贴心的导学服务，学校致力于做有质量的教育。 (5)平台资源丰富多彩面授辅导课可以让同学之间拥有更多的交流机会。 (6)评优评先制度健全对品学兼优的学员可推荐为优秀学员、优秀毕业生、奖助学金等，颁发奖状并予以奖励，记入个人学籍档案。 两年半时间一转眼就过去了，超快哦!答:毕业证书由国家教育部电子注册，可在教育部唯一学历证书查询网站，中国高等教育学生信息网(www.chsi.com.cn)查询。 答:可以。 本科生达到学士学位授予条件的，即可申请，通过审核就能获得国家开放大学颁发的学士学位证书。 答:当然有!国家级、省级奖学金、优秀毕业生、网上学习之星多个奖项等你来拼，快来报名吧!原标题:《浙江开放大学浦江学院2023年春季国家开放大学招生简章》3种中药已被《国家药典》除名，有肾毒性还致癌。
高校视界丨浙江开放大学:以开大特色探索学习型社会\"浙江示范\"
浙江开放大学明确了“六个浙开大”的发展思路，即品质浙开大、智治浙开大、乐学浙开大、共享浙开大、清廉浙开大、幸福浙开大。 浙江开放大学党委副书记、校长张建国 面向人人，建好“未来社区”;服务处处，念好教育“山海经”;满足时时，转好“教育魔方”⋯⋯更名后的浙江开放大学，正以全新的姿态投入到综合改革中。 一幅“入学无障碍、人人有书读、处处是教室、时时可学习”的终身学习图景，越来越清晰地呈现在浙江大地上。 浙江开放大学党委副书记、校长张建国对本刊表示，浙江是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地，也是新发展理念的孕育地。 “我们要按照《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案》的要求，提高站位，拉高标杆，抬高水平，将浙江开放大学建设成为全面展示省域开放大学创新发展和终身教育治理现代化的‘重要窗口’。 ”。 以“浙江示范”确立奋斗目标 当前，开放大学面临的外部环境发生了深刻的变化，浙开大如何看待自身的使命与担当? 张建国:浙江开放大学于2020年11月正式完成更名，从此进入了新的发展与成长周期。 在保持学历教育稳定发展的同时，浙开大不断深化教育教学改革，不断完善人才培养模式，不断拓展办学新空间，不断推动治理现代化，不断提升多元化办学实力，坚持多种教育类型协调发展，以内涵建设为抓手全力书写转型发展的“奋进之笔”。 今年6月，中共中央、国务院《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》正式公布。 浙开大深刻理解这一中央战略决策的重大发展机遇，找准服务的目标和路径，推动实现特色体系建设与终身学习型社会探索相结合，开放办学与助力教育高质量发展相结合，促进“人的全面发展”与“全体人民共同富裕”相结合，努力争取在浙江省委十四届九次全会中将“加快浙江特色开放大学体系建设，探索终身学习型社会的浙江示范”列入示范区建设实施方案，在争创社会主义现代化先行省和高质量发展建设共同富裕示范区中展现更大的开大担当。 张建国:进入新时代，开放大学的改革发展也站在了新的历史关口。 “十四五”期间，我们面临的既是教育发展深刻变革期、综合改革加速推进期、政策支持密集落地期，也是推动开放大学发展的关键期。 我们按照“浙江示范”的标准和要求，围绕“推进人的全生命周期公共服务优质共享”的思路，明确了“坚持高水平建设推动高质量发展”的主题，制定了2025年奋斗目标，即实现:公共服务网络更加完善，人才成长通道更加畅通，平台作用得到进一步凸显，建成浙江特色高水平开放大学体系，高质量打造有辨识度的浙江省终身教育核心支柱和远程开放教育服务中心，成为全面展示省域开放大学创新发展和终身教育治理现代化的“重要窗口”。 以质量、品牌、内涵培育开大特色 《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021—2025年)》提出浙江特色开放大学体系建设的要求，您认为特色应体现在哪些方面? 张建国:对标开放大学的新定位、新目标，对应社会发展的新形势、新需要，必须与时俱进，改革创新，构建服务全民终身学习的办学体系，有力提升开放大学社会服务功能，在质量、品牌、内涵三方面培育特色。 一是构建全省体系共同体，走好质量提升之路。 明确省、市、县三级开放大学不同的功能定位，加强资源汇聚和统筹，以综合改革方式谋划推动全省开放大学整体转型、协同发展和质量提升，形成全省办学体系事业共同体、利益共同体和命运共同体。 二是探索发展模式创新，走好品牌培育之路。 以开放大学为综合枢纽，推动整合浙江省终身教育高校联盟、终身学习资源共享平台、终身教育学分银行，着力构建服务全民终身学习的新时代浙江模式。 三是优化开放办学路径，走好内涵发展之路。 立足学校实际，坚持开放办学，找准立足点、结合点和突破点，统筹考虑和综合利用校内校外、国内国际两种资源，拓展办学视野和事业架构，形成社会广泛参与、资源共建共享、与市场紧密联系的良好局面，推动办学体系向行业、企业有效延伸。 高质量是时代的主题。今天，我们应该如何理解并推进开放大学的高质量发展?。 张建国:去年，习近平总书记考察浙江时赋予我省“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”的新目标新定位。 在建党百年之际，党中央又赋予浙江高质量发展建设共同富裕示范区的光荣使命。 围绕高质量发展的时代主题，以及省域开放大学创新发展和终身教育治理现代化“重要窗口”的发展目标，我们明确了“三个高”的思路。 一是提高站位，在迈向共同富裕的进程中准确把握战略机遇。 二是拉高标杆，在浙江特色高水平开放大学建设中确立战略思维。 三是抬高水平，在终身学习型社会浙江示范的探索中推进战略行动。 立足时代明确使命，以使命确立目标，以目标指引行动，以层层递进的改革思路和行动逻辑，推进建设高质量开放大学的各项具体实践。
浙江开放大学是什么性质?
浙江开放大学，前身是浙江广播电视大学。位于杭州教工路校区的改造工程总投资已近2亿，总建筑面积也达6万多平方米，这是浙江电大成功实现创建全国
浙江开放大学临平学院课程入选全省县域社区学习中心品牌课程
浙江开放大学临平学院课程入选全省县域社区学习中心品牌课程 据了解，作为课程开发团队，浙江开放大学临平学院创建于1979年，是临平区唯一一所区教育局直属的综合性办学机构。学院以荷文化体系的培育和发展为治校、兴校之内蕴，以和谐团队建设、核心素养提升、合作共建共享为着力点，立德树人、创新发展。
